Principal Groupes Et Clubs 25 jeux et activités dramatiques

25 jeux et activités dramatiques

enfants exécutant des jeux de théâtreSi vous avez besoin de nouvelles idées pour inciter vos acteurs à jouer, ne cherchez pas plus loin que cette liste d'idées pour inspirer la créativité et le plaisir. Ces jeux et activités dramatiques peu ou pas de préparation peuvent être utilisés comme échauffements, comme bâtisseurs d'équipe ou pour amener votre groupe à réfléchir et à créer ensemble.

Pour développer des compétences d'amélioration

  1. Geler - Faire un cercle. Deux personnes entrent au milieu du cercle et commencent une scène (le leader peut avoir des personnages et des situations prédéfinis pour aider à inspirer les acteurs si nécessaire). N'importe qui dans le cercle à tout moment peut crier 'geler', et les deux au milieu se figent littéralement en place. La personne qui a crié 'geler' entre alors et tape sur l'un des personnages gelés, puis commence la scène dans la position physique exacte du personnage tapoté, mais change le scénario en quelque chose de différent. Cela continue jusqu'à ce que tout le monde ait eu son tour.
  2. Luggage Surpris est - Le chef doit avoir une valise et un sac poubelle plein d'accessoires aléatoires. Avant que chaque acteur ne monte sur scène, glissez les accessoires dans la valise. Que ce soit individuellement ou par deux, demandez aux acteurs d'arriver à destination et laissez-leur deux minutes pour sortir la valise et improviser des réactions à ce qu'il y a à l'intérieur.
  3. Canard, canard, céréales! - C'est une variante amusante de l'auteur Mel Paradis - au lieu de «goose», l'étudiant qui est «ça» marque un autre acteur et attribue une catégorie telle que céréales, fruits, sports, comédies musicales, noms de chansons, etc. une poursuite, mais l'élève marqué reste en place et essaie de nommer trois éléments dans la catégorie donnée avant que l'élève «it» ne fasse le tour du cercle et ne revienne vers eux. S'ils peuvent nommer trois choses, alors 'ça' répète le processus avec une nouvelle catégorie. Vous pouvez attribuer un nombre plus élevé si trois semble trop simple. (Tiré de 'Teaching Improv: The Essential Handbook' par Mel Paradis.)
  4. Hey Let's ... Toujours Oui - L'une des meilleures compétences que vous pouvez avoir dans l'improvisation est la capacité de dire «oui» à tout ce que fait votre partenaire et de rouler avec. Créez un ensemble de cartes de correspondance avec une suggestion d'activité comme 'Hé, essayons de faire du vélo tandem!' puis le partenaire doit accepter et jouer l'activité pour le groupe. Réglez une minuterie d'une minute par scène et donnez rapidement une carte à la paire suivante pour que le plaisir continue! Une variante: demandez à une personne de dire «Hé, allons…» et continuez à ajouter des membres qui se joignent ou ajoutez des membres qui suggèrent une nouvelle activité à laquelle tout le monde rejoint ensuite la nouvelle activité.
  5. Histoire, histoire, mourir! - Choisissez quatre élèves pour être des conteurs et un pointeur. Le pointeur choisit une personne pour commencer l'histoire, puis bascule de manière aléatoire entre les personnes. Le but est de continuer à raconter une histoire cohérente, en reprenant là où la dernière personne s'est arrêtée. Un participant «meurt» s'il fait une erreur de continuité ou s'il hésite trop longtemps avant de reprendre le fil de l'histoire. Le public peut être le juge et les participants peuvent 'mourir' d'une mort de scène exagérée pour plus de plaisir. La dernière personne debout gagne.

Pour construire le caractère

  1. Taxi - Placez quatre chaises sur deux rangées de deux (comme une voiture). Vous pouvez diviser votre groupe en quatre. Le premier acteur est le conducteur. Le conducteur crée un personnage unique et commence la scène. La personne deux est «prise» et interagit avec le conducteur comme un nouveau personnage unique (par exemple, quelqu'un qui vient de se faire enlever ses dents de sagesse). La torsion est que le conducteur doit prendre le caractère de qui il ramasse et ils commencent à interagir ensemble (comme dans l'exemple, maintenant ce sont deux personnes qui viennent de se faire enlever leurs dents de sagesse). Ensuite, la troisième personne est prise en charge avec un tout nouveau personnage et les deux personnes dans la voiture deviennent ce personnage qui vient d'être repris et encore pour la quatrième personne. Après une minute ou deux (et la comédie se déroule), la quatrième personne sort de la cabine et les trois personnages restants reviennent au personnage de la troisième personne et ainsi de suite, jusqu'à ce que seul le conducteur reste et termine la scène dans leur personnage d'origine .
  2. Fake News - Apportez des magazines avec beaucoup de monde ou imprimez des images de personnages qui feront une bonne narration. Demandez aux acteurs de sélectionner une image et de leur donner quelques minutes pour créer une histoire sur ce personnage et une minute pour «devenir» cette personne pour le groupe, que ce soit simplement en se présentant ou en mettant le personnage dans une situation. Pour plus de plaisir, demandez à un autre acteur de se lever et de faire interagir ses personnages ensemble pour une improvisation amusante.
  3. Traverser la rue - Le leader rassemble les acteurs d'un côté de la salle. Chaque acteur est chargé de traverser la rue en tant que personnage que le leader crie: «Traversez la rue en tant que _____». Il peut s'agir de personnes célèbres, d'animaux, voire d'objets inanimés. Pour un rebondissement, le leader peut également appeler s'il y a un trafic intense, de la pluie ou un autre facteur influençant la scène.
  4. D'où viens-tu? - Demandez aux acteurs de sélectionner trois objets dans un sac de transport ou sur une table avec des accessoires (perruques, chapeaux, barbes, etc.). Vous pouvez même offrir des pots de couleur et des cotons-tiges pour un maquillage de théâtre simple. Demandez à chaque élève de créer un personnage et donnez-lui quelques minutes pour élaborer son histoire. Ensuite, chacun a un tour pour se présenter au public, en partageant d'où il vient et où il va.
  5. Cheveux apparents - Demandez aux élèves de créer une sorte de style fou avec leurs cheveux. Si vous êtes dans un camp, demandez aux acteurs d'apporter un accessoire de cheveux avec eux pour le lendemain, mais ne leur dites pas pourquoi. Ensuite, les acteurs se promènent dans la pièce, créant un personnage qui met l'accent sur cette caractéristique physique, faisant vraiment en sorte que les cheveux prennent tout leur personnage.
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Pour les compétences de concentration

  1. La machine à bruit - Tous les acteurs forment un cercle avec un espace pour se déplacer entre eux. Un acteur commence la «machine» avec un son et un mouvement qu'ils font simultanément. Demandez à la personne à côté d'eux de répéter le son ou le mouvement et de faire le tour du cercle jusqu'à ce que tous aient fait la combinaison. Cependant, la dernière personne, au lieu de faire le son ou le mouvement qui a été transmis, fait une nouvelle combinaison et cette nouvelle combinaison parcourt le cercle le plus rapidement possible, continuant jusqu'à ce que chacun ait eu la chance de créer sa propre machine à bruit. combinaison.
  2. Soirée de folie - Divisez les acteurs en groupes de cinq avec une personne comme hôte de la fête. L'hôte quitte la salle et les quatre personnages restants choisissent chacun une personnalité et un personnage. L'hôte rentre alors dans la pièce et les quatre personnages sortent. Un par un, les invités entrent dans la «fête» et l'hôte doit se concentrer sur des indices et des indices pour deviner le caractère de la personne. Pour une torsion, faites venir deux personnages à la fête à la fois et soyez un couple célèbre, comme Kermit la grenouille et Miss Piggy.
  3. Whoosh - Les acteurs forment un cercle. Commencez par une personne, qui fait signe à son voisin des deux mains en disant «whoosh». La personne suivante passe le whoosh à son voisin et le whoosh est passé autour du cercle. Ajoutez des bruits supplémentaires pour maintenir l'action en mouvement:
    • Whoa! - Levez les deux mains en stop motion. Un 'whoa' change la direction du whoosh autour du cercle (c'est-à-dire, s'il était dans le sens des aiguilles d'une montre, l'ordre va maintenant dans le sens inverse des aiguilles d'une montre).
    • Zap - Au lieu de passer le whoosh à votre voisin, il est zappé à la personne que vous pointez avec vos mains jointes. Le récepteur continue soit avec un whoosh à son voisin, soit un autre zapp à une autre personne. Un 'whoa' après un zap revient au zapper.
    • Groooooooovelicious - Pour celui-ci, tout le groupe se penche de haut en bas de manière groovy, tous disant 'groooooooovelicious'. Ensuite, la personne qui a commencé le groooooooovelicious remet le whoosh en mouvement, dans n'importe quelle direction.
    • Freakout - Indiqué en agitant les deux mains en l'air, tout le monde commence à crier et se déplace vers le centre du cercle. Lorsque tout le monde a paniqué, un nouveau cercle se forme et le démarreur du freakout remet le whoosh en mouvement.
  4. Train de la mémoire (version théâtre musical) - Le groupe s'assoit en cercle et le leader sélectionne une comédie musicale connue comme 'Aladdin'. La première personne dit: 'Je mets' Aladdin ', et dans mon émission, j'aurai besoin de ____.' Ils peuvent choisir des accessoires, de l'équipement dans les coulisses, des pièces de costume ou même quelque chose d'évident comme le script! Chaque personne suivante répète la phrase et ajoute un élément supplémentaire, ceux qui déposent un élément sont sortis et sortent du cercle jusqu'à ce qu'un assistant de mémoire soit trouvé.
  5. Lumières, nom, action! - Formez un cercle avec vos acteurs. Chacun doit partager son nom et une action unique à quatre temps, comme tapoter un coude quatre fois, se caresser la tête quatre fois, etc. Une fois que tout le monde est parti, demandez à votre premier volontaire d'établir un contact visuel avec quelqu'un d'autre, de dire son nom et son action , puis changez de place avec cette personne. Cette personne nommée continue le modèle aussi rapidement que possible avec un autre nom et l'action à quatre temps. C'est un excellent moyen d'apprendre à connaître les noms, vous pouvez commencer chaque session avec cette activité et l'accélérer au fur et à mesure que votre temps ensemble avance.

Pour développer la physicalité

  1. Miroir Miroir - Demandez à deux acteurs de se faire face et de désigner l'un comme le miroir et l'autre comme la personne qui regarde dans le miroir (ou faites preuve de créativité et faites-en un animal qui se regarde dans le miroir). Donnez-leur une minute pour que le miroir essaie de copier parfaitement les actions du «spectateur». Puis demandez-leur de changer de rôle.
  2. Quoi dans le monde? - Faites asseoir les acteurs en cercle et ayez une boîte réelle ou imaginaire (une boîte à chaussures est parfaite). Demandez au premier acteur d'ouvrir la boîte et de mimer ce qu'il y a à l'intérieur, en utilisant uniquement le visage et le haut du corps pour révéler ce qu'ils trouvent dans la boîte. Ensuite, demandez-leur de fermer le couvercle et de le passer à l'acteur suivant qui ouvre également le couvercle, mais trouve autre chose à l'intérieur et réagit. Pour un défi supplémentaire, donnez à tous les acteurs un crayon de golf et une carte de note et demandez-leur de deviner ce que chaque acteur trouve. Révélez les réponses à la fin pour voir quelle estimation est la plus proche de la correction.
  3. Passer le pop-corn - Les acteurs s'assoient en cercle et chacun crée un objet imaginaire qui doit être passé autour du cercle sans parler et en utilisant uniquement des expressions physiques. Ils indiquent sa taille, sa texture et même si elle a bon (ou mauvais goût). Par exemple: passez le ballon d'eau, l'œuf, le ballon de plage, etc.
  4. La vie comme art - À votre bibliothèque locale, trouvez une collection d'œuvres d'art dans un livre (recherchez le Louvre, le Metropolitan Museum of Art, etc.) et sélectionnez des peintures avec plusieurs personnes ou même un grand groupe. Demandez à vos acteurs de jouer l'un des personnages du tableau et de voir s'ils peuvent recréer la scène. Une fois qu'ils ont atteint leur but, ils doivent geler. Pour plus de plaisir, prenez une photo du groupe, puis comparez-la à l'art réel.
  5. Défi de tricherie - Cette activité est bonne pour enseigner aux acteurs à toujours essayer de faire face à leur public (c'est-à-dire «tricher»). Commencez par organiser un parcours d'obstacles simple et loufoque sur scène. Les acteurs doivent terminer le cours tout en faisant face au public tout le temps. Pour ajouter au défi, demandez-leur de chanter une chanson familière pendant le cours pour voir s'ils peuvent projeter leur voix tout en bougeant et en gardant leur public comme objectif principal.

Pour du pur plaisir

  1. Cercles de théâtre - Les cercles de théâtre sont réalisés avec un jeu de cartes qui mettent l'histoire en mouvement. La 'carte de départ' dit généralement quelque chose dans la voix d'un narrateur, expliquant l'histoire. La deuxième carte continue l'histoire avec quelque chose comme: «Quand vous entendez (ou voyez) _____, dites (ou faites) _____». Ce mot ou cette action est l'indice pour mettre la prochaine carte en mouvement et ainsi de suite. Vous pouvez rechercher des idées de cartes en ligne.
  2. Brouillage animal - Les joueurs trouvent un partenaire; les partenaires se séparent et courent partout. Le leader appelle une phrase et les joueurs doivent trouver leur partenaire et représenter la scène. La dernière paire à représenter la scène est sortie. Exemples:
    • Grenouille sur une bûche - Un élève se met à quatre pattes (bûche) et la grenouille s'assoit doucement sur le dos.
    • Oiseau sur une perche - Un élève se met à genoux (perche) et l'oiseau s'assoit sur la perche.
    • Lion dans une tanière - Une personne se tient les pieds écartés (tanière) et le lion se couche sur le sol.
  3. Fond silencieux - Souvent, les acteurs sont invités à «converser» silencieusement en arrière-plan pendant que l'action est à l'avant. Amusez-vous avec cela en demandant à un acteur de faire un simple monologue présélectionné (ou il peut chanter joyeux anniversaire). Le défi consiste à faire en sorte que deux acteurs de fond aient une conversation silencieuse, essayant d'ajouter à la scène, mais sans détourner l'attention de l'acteur principal. Demandez aux membres de l'auditoire de faire des commentaires constructifs pour savoir s'ils ont ajouté ou distraits de ce qui se passait à l'avant. Lancez le public dans une boucle en demandant aux acteurs d'essayer d'interrompre l'action ou de commencer à interagir avec l'action principale et de discuter de ce que cela fait à la scène.
  4. Ligne de caractère Conga - Demandez à tous vos élèves de former une ligne de conga. L'acteur au premier plan doit inventer une marche de personnage. Cela peut être une boiterie, un saut ou une combinaison de plusieurs choses. Chaque personne dans la ligne conga doit prendre la forme de la personne en face d'elle. Une fois que toute la lignée d'acteurs de conga a pris les personnages à l'avant de la ligne, l'enseignant dit «suivant». L'acteur devant la ligne va à l'arrière et l'acteur suivant devant la ligne entreprend une nouvelle promenade de personnage.
  5. Sauter, sauter - Demandez aux acteurs de former un cercle et de se tenir la main. Il n'y a que quatre commandes de saut: entrée, sortie, gauche, droite. Cela semble facile? Demandez au groupe de dire ce que vous dites, puis faites ce que vous dites pour commencer. Demandez au groupe d'entrer, de sortir, de gauche et de droite pendant 30 secondes pour s'habituer au concept. Augmentez ensuite le défi en disant à votre groupe de dire ce que vous dites, mais faites le contraire. Allez lentement au début, mais accélérez ensuite pour un amusement comique!

Les jeux et activités dramatiques sont un excellent moyen de réduire les inhibitions et d'augmenter la confiance. En tant que leader, n'ayez pas peur de participer - quand ils vous voient vous impliquer, cela les incite à se laisser aller et à essayer de nouvelles choses. Profitez de certains de ces jeux et activités lors de votre prochain rassemblement thespian!



Julie David est mariée à un pasteur de culte et après 20 ans de ministère avec trois filles, elle développe toujours l'équilibre tendre d'une peau épaisse et d'un cœur gracieux. Elle dirige actuellement un petit groupe de filles du secondaire.


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